ایستگاه خلاقیت

           والدين محترم :                                                                                                                 

           بي شك يكي از زيبا ترين ويژگي هاي انسان ، قدرت آفرينندگي و خلاقيت اوست ، و به كمك همين ويژگي است كه مي تواند توانايي خود را شكوفا سازد  .

      برخي افراد مي پندارند كه خلاقيت ، خصوصيت ذاتي  شمار معدودي از انسان هاست كه با اين توانايي متولد مي شوند ، در صورتي كه ثابت شده است اين استعداد در نوع بشر به اندازه حافظه عموميت دارد و مي توان آن را با كاربرد اصول و روش هاي معين ، پرورش داد .                                                                                                                                        

          در اين مختصر فقط به بررسي مواردي چند از موانع خلاقيت پرداخته شده كه انشاء ا...  مثمر ثمر واقع شود :

1-    بيش از حد بر هوش و حافظه فرزندتان تا كيد نكنيد .                                                                                                                                      (تنها تقويت مهارت هاي حافظه اي و انباشتن ذهن از اطلا عات عمومي )

2-    تاكيد افراطي بر جنسيت فرزندان نداشته با شيد . ( تمايز قايل شدن زياد ميان دختر و پسر )

3-    قوانين خشك و دست وپا گير در خانه را حذف كنيد .(مثال : مقدار ساعات درس خواندن در روز ،راس ساعت معين خوابيدن ،استفاده از لوازم خاص و ....   )  ايجاد كردن چنين شرايطي در خانه و اصرار و پا فشاري بر رعايت آن ها، سبب مي شود كه فرزندتان به تدريج به رفتار هاي كليشه اي و تكراري عادت     كند كه اين ها دشمن خلا قيت اند .

4-    از رفتار هاي فرزند تان مكرر انتقاد نكنيد . ( ارزيابي پي در پي رفتار هاي فرزندتان و زير ذره بين قرار دادن  او در خانواده ، آزادي ، امنيت خاطر و اعتماد به نفس او را مختل كرده و ترس از اشتباه را در او تقويت مي كند .)

5-     به تخيلات  فرزند تان بي توجه نباشيد . ( تخيل پايه خلاقيت اوست ، اگر رؤيا ها و تخيلات او را مورد بي توجهي و تمسخر قرار دهيد يا بيهوده انگاشته شود ، در واقع سر چشمه هاي خلاقيت او خشك مي گردد.)

6-    به حس شوخ طبعي در فضاي زندگي خانوادگي بي توجه نبا شيد .( يكي از ويژگي هاي مهم خلاقيت    شوخ طبعي است . در خانواده هايي كه فضاي زندگي آن ها خشك ، رسمي و جدي است ، زمينه اي  براي بروز حس شوخ طبعي به وجود نمي آيد، در نتيجه بسياري از كشش هاي خلاقانه او پنهن مي ماند . )

7-    نقش بزرگسال را به آن ها تحميل نكنيد . ( با آن ها مانند بزرگسالان رفتار نكنيد ،زيرا تحميل نقش هاي كاذب بزگسالي به آن ها ، روند رشد اجتماعي آنان را مختل ساخته ، سبب پديد آمدن رفتار هاي نا بهنجار و ساختگي در آن ها مي شودكه اين امر بسياري از استعداد هاي اين دوران را از بين مي برد . )

8-    آنان را مورد انتقاد و سر زنش قرار ندهيد . ("قدرت مخالفت هر كس كمك بزرگي است."       (توماس كار لايل )

خلاقيت گل لطيفي است كه تحسين آن را به شكوفايي وا مي دارد و مايوس كردن آن را در ريشه مي خشكاند  "  اسبورن  "

9-    قضاوت بدون تشريح علل و نتايج را انجام ندهيد .

10- عقايد خرافي و كهنه رايج در جامعه را به او القاء نكنيد . ( مسايلي مانند : اعتقاد منفي به جبر و قسمت ، شانس ، طبقات اجتماعي و ...  باعث مي شود كه او انعطاف پذيري و انگيزه لازم را براي فعاليت و تلاش را از دست بدهد و در نتيجه به وضعيت موجود راضي و خشنود بوده ، تلاشي در جهت خود شكو فايي بروز ندهد . )

11- تاكيد بسيار بر نمره امتحاني بسيت نداشته با شيد .

12- آنها را براي هم نوايي با جمع و نيز پاسخ هاي غير معمول و غير كليشه اي تحت فشار قرار ندهيد .

13- به آنها احترام بگذاريد و به توانمندي آنان معتقد با شيد .

14- به آن ها آزادي عمل بدهيد ، زيرا خلاقيت و ابتكار غالبا در زمان هايي شكوفا مي شود كه از آزادي عمل     بر خوردار باشند .

15-  به آنها اجازه دهيد به طور خود جوش و خلا قانه به كارهاي مورد علاقه خويش بپردازند ،و شما مي توانيد  با تكيه بر توانايي ها و شيوه هاي يادگيري، با ملايمت و احتياط فعاليت هاي آ ها را هدايت كنيد .

16- خود به عنوان الگويي خلاق براي آن ها باشيد، زيرا تحقيقات نشان دادهاست كه اگر آنها الگويي خلاق داشته باشند ، خلاقانه تر عمل مي كنند .

17- فرزندتان را آن گونه كه هست تربيت كنيد، نه آن گونه كه مي خواهيد .

18-  به آن ها بياموزيد كه براي حل هر مساله ،تنها به يك راه حل فكر نكنند و به دنبال راه حل هاي جديد تر و متنوع تر با شند .

19- حس اعتماد به نفس و خود باوري را در آن ها تقويت كنيد .

20-  به سوالات فرزند تان احترام بگذاريد و آن ها را راهنمايي كنيد تا خودشان جواب سوالات را پيدا كنند .

21-  به آن ها نشان دهيد كه عقايد شان داراي ارزش است .

22- اگر مي خواهيد در زمينه پيشرفت فرزندتان سوال كنيد ، سوالاتي را بپرسيد كه به "چرا " و "چگونه "

آغاز مي شودنه با  " كجا " ، " چه كسي " و " چه وقت " .   سوالاتي كه داراي جواب هاي متعدد باشد ، موجب تفكر واگرا و ايجاد خلاقيت در آن ها مي شود .  

23- آن ها را به" حدس زدن "  ترغيب و تشويق كنيد .

24-  از تحميل  " يك الگوي خاص " بپر هيزيد .

25-به آن ها بيا موزيد كه از " تحقير " و " تمسخر " ترسي نداشته با شند    

                                   و...

منتظر انتقادات و پيشنهادات شما عزيزان مي باشم

مدرسه راهنمايي شهيد هاشمي نژاد 1

دبير حرفه وفن

محمديان

بعد ثبت شدن  اولين مسافر هوايي زن در كتاب ركورد جهان به نام زن ايراني حال شاهد وارد شدن دوباره به اين كتاب هستيم دوشيزه آليه صبور نوجوان ايراني تبار ساكن آمريكا در سن 18 سالگي به عنوان اولين و جوانترين پرفوسور و استاد دانشگاه وارد اين كتاب شد دوشيزه صبور در 22 فوريه سال 1989 در نيويورك در خانواده اي ايراني بدنيا آمد

نبوغ و استعداد اين نابغه جوان از دوران طفوليت نيز آشكار بود بطوري كه همزمان با تمام كردن سال چهارم دبستان ديپلم دبيرستان خود را نيز ميگيرد در 10 سالگي وارد دانشگاه Stony Brook نيويورك شده و در سن 14 سالگي با درجه ممتازي فارق التحصيل شده واردDrexel University شده و Ph.D. خود را ازاين دانشگاه اخذ نموده و به عنوان پروفسور و استاد دانشگاه به استخدام دانشگاه Konkuk University كره جنوبي در مي ايد ودر فوريه 19 سال 2008 در Guinness Book of World Records كتاب ركورد جهان بعد از 291 سال ركورد خانم Colin Maclaurin ركورد دار قبلي شكسته ميشود

عکس زیر بهترین عکس سال ۲۰۰۰ می باشد که کاملا واقعیست و هیچ گونه حقه ای در آن به کار نرفته است. این تصویر مربوط به نوزاد ۵ ماهه ای به نام Samuel Alexander است که توسط یک دکتر جراح به نام Joseph Bruner تحت عمل جراحی قرار گرفته است. بنا بر شرایط ویژه این جنین امکان بیرون آوردن آن از رحم مادر ممکن نبوده و عمل جراحی در حالی صورت گرفته است که جنین هنوز در رحم مادر قرار داشته است. دکتر Bruner قسمتی از رحم را می شکافد و از طریق این شکاف نازک مشغول به انجام عمل جراحی بر روی جنین می شود. در حین عمل جراحی ناگهان این نوزاد ۵ ماهه دستان کوچکش را از رحم مادر بیرون آورده و انگشت دکتر را می فشارد. این تصویر که به عنوان "دست امید" (Hand of Hope ) نامگذاری شده این صحنه استثنایی را نشان می دهد.

(روزنامه قدس )

برگرفته شده از: گروه علمی تحقیقاتی کاکتوس

تولید هندوانه مکعبی شکل در ایران

 برگرفته شده از : تازه های کشاورزی

 توصيه مي شود اين مطلب را بخوانيد .

کلید واژه‌ها: خلاقیت، موانع خلاقیت

ند هرمان نویسنده کتاب "ذهن خلاق " :

خلاقیت در معنای کامل خود ٫هم تولید ایده را شامل می شودو هم نشان دادن آن را .یعنی باعث رخ دادن چیزی شبیه یک نتیجه می گردد. ........... همین که خودتان یا بقیه افراد تلاش های خلاقانه تان را تحسین کنید ٫ ممکن است خلاق تر شوید .

خلاقیت : به ندرت در انزوا رخ میدهد ٫ زیرا نیازمند ذهن ٫ افکار و اختراعات سایر مردم است .

ادوارد لامسدین : در مدرسه برای رسیدن به نتیجه نیاز به معلومات دارید در حالی که در زندگی برای رسیدن به نتیجه نیاز مند "خلاقیت" هستید .

رنزولی : خلاقیت تولید ایده یا محصولی نو و مبتکرانه است که در برهه ای از زمان برای خالق یا برای شخص دیگری رضایت بخش باشد ٫ حتی اگر این ایده یا محصول را قبلا شخص دیگری کشف کرده باشد و یا آن را نو و مبتکرانه محسوب نکنند ٫ باز خلاقیت وجود دارد .

خلاقیت : یعنی ارتباط چیزها یا آرایی که قبلا با یکدیگر ارتباطی نداشتند .

خلاقیت = دانش + تجربه + بینش کودکانه

آلبرت رنت گیورگی : خلاقیت : عبارت است از نگاهی متفاوت به پدیده هایی که سایر مردم نیز آنها را می نگرند .

تورنس : تفکر خلاق : عبارت است از فرایند درک مشکلات ٫ مسایل ٫ کمبود اطلاعات و عوامل جا افتاده٫حدس زدن و فرضیه ساختن در مورد ابن کمبود ها ٫ ارزیابی و آزمون فرضیه ها و حدس ها ٫ اصلاح و ارزیابیمجدد آنها٫ و بالاخره ارایه نتایج .

استاد رفتار سازمانی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه هاروارد "شوشا نازوباف :

یاد گیری شکل جدید کار و تلاش است.

هانس ارنی ٫ هنرمند سو یسی : هر روز جدید باید فکر جدیدی القاء کند .